Unidad III: Estrategias psicopedagógicas para las dificultades en matemática

Caso
Nombre de la niña: Angela
Edad:6 años

Dificultades
  • Operaciones básicas de suma y resta
  • Secuencialidad de los números.
  • Ordenar números de mayor a menor o de menor a mayor.

Posibles causas:

  • Estrategias poco significativas en la enseñanza del área.
  • Falta de materiales en la resolución de los ejercicios de suma y resta.
  • Déficit de atención.
  • Déficit en la memoria de trabajo.


                  



Procedimiento de actuación

-Crear las condiciones para que el niño aprenda matemática.
-Construir el conocimiento matemático.
-Desarrollar el pensamiento matemático.
-Enseñanza progresiva de los conceptos, algoritmos
      y resolución de problemas.
- Individualización en la enseñanza.
Imagen relacionada

Estrategias psicopedagógicas:
a)Utilizar material concreto

                                  Resultado de imagen para que es material concreto en matematicas
b)Enseñar con dibujos 

                                                              Resultado de imagen para niño haciendo dibujos en matematica

c)Aplicar las matemáticas en el entorno cotidiano

                                     Imagen relacionada

d)Integrar las matemáticas con la lectura

                                                       Resultado de imagen para matemática y lectura
e)Videojuegos educativos

                                 Imagen relacionada

Información complementaria:
  • https://www.understood.org/es-mx/learning-attention-issues/treatments-approaches/treatment-options/treatment-options-for-dyscalculia
  • http://olgarodriguez-olga.blogspot.com/2012/06/discalculia-ejercicios-para-trabajar.html
  • https://es.calameo.com/read/005387666680fe7a9d80f

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